“最近很多人都讲要诗意地生存，呼吁学点类似于人文艺术，看起来似乎没有实际用途的东西。但这些人文艺术真是没用的吗？不，恰恰相反，它们帮助我们塑造了正确的幸福观和人生观，让你活得更诗意、更从容、更幸福。”在接受记者采访时，2014年度IM体育·(中国)官方网站科技贡献个人奖获得者人文社会科学学院老师方胜如是说。在校任教14年期间，方胜在学术科研的道路上“板凳坐得十年冷，亭前垂柳待春风”，写下了一篇又一篇看似枯燥无味实则充满诗意的文章，也用此攻克了一个又一个人文科研的堡垒。
坚持方可见真章
自2001年任教以来，方胜一直潜心走在国学研究的道路上。求知不难，难的是对知识一如既往的激情;钻研不苦，苦的是对命题始终如一的追求。方胜在《唐诗异文的形成与抉择处理研究》中，他提出了三个问题：“为什么会产生异文现象？是谁改动了这些诗文？我们如何对待唐诗异文这种现象？”他列举了唐诗异文中的一个例子，在崔颢的诗中有这样一句诗“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，方胜认为其中的“昔人已乘黄鹤去”应该是“昔人已乘白云去”，而这个论断并非方胜老师的猜测，这是在他研究众多古诗中且整理古代书籍中所得到一个发现。有这样的一个发现后，方胜老师并没有停止自己的步伐，而是追根溯源，继续研究究竟谁改动了这句诗词？而改动的目的是什么？经过查阅资料，细细考究，最终得到原来是在古代古诗的传抄中对这此诗进行了改动。虽然现在大多数人习惯念成“昔人已乘黄鹤去”，但是方胜老师所追求的的也许就是所谓的“根源”，他说过：“无论做什么，一定要找到根源，尤为是做学术研究的”。
方胜在2013年度安徽省高校古籍整理优秀研究生奖的颁奖仪式中，讲到古籍整理和研究与传统文化的传承有着紧密的联系，需要更多人投入更多的时间和精力。也许就是因为拥的有这样希望，方胜曾为了找寻一些不常见的书籍去过许多地方。正因为执着的方胜投入了这么多的时间和精力，在文化科研这条道路他可以走得更远也走得更有意义。
在学校的“科研贡献奖”颁奖仪式上，方胜说过这样的一段话：“从事学术科研，尤其是最古老，最传统的国学研究，没有灯红酒绿，没有莺歌燕舞，也没有鲜花和掌声，只有坚持不懈地努力和持之以恒的追求。”
功夫不负有心人，方胜先后在《史学月刊》《中国历史地理论丛》《安徽大学学报》等中文核心期刊上发表10多篇学术论文，同时，他还主持了多项省厅级科学研究项目和多项校级科研项目，承担《大学语文》《中国文化导论》《美学概论》和《唐诗宋词赏析》等多门课程的教学任务。作为一名公共课老师，方胜除了灵活运用现代化教学工具，还尝试了“对话式”“互动式”教学，在他的课堂上总能听到学生们的笑声。
问题意识助成长
能够发现问题，尤其是有学术价值的问题，是开展科学研究的第一步。相信很多人对颜真卿的《劝学》都不陌生，“三更灯火无更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”看过五万多首唐诗的方胜就产生了这样的疑惑：“这是唐诗吗？”于是方胜开始研究颜真卿所有的作品，发现颜真卿并非有过完整的这样一首诗，这更激起了方胜老师的好奇心。在一次去外地考察时，方胜偶然听到了当地歌谣里面竟然有类似的语句，他开始对此进行了查证，最后发现，原来这首诗是清代末年民歌谣里面的一句话，至于为何成为颜真卿的诗，大概就是后来人在颜真卿写的字中“凑”出了这首诗。方胜说：“问题意识是需要培养的，首先需要从基础做起，无论做任何学科，基础知识一定要牢固。其次，一定要拥有探索的欲望，下许多的功夫，敢于发现问题，提出问题，不能够做的畏手畏脚。最后，对于产生的问题要进一步追问，把问题做到穷尽，这样才会有收获。”
“对世界充满着好奇，才会激起我们不断探索的欲望，保持一颗纯真的童心，才会每天都有生活的新鲜感。”这是方胜老师在2014年度科研表彰大会时获奖感言中的一句话。凭借着探索的欲望，方胜老师提出了众多问题，然后用心思，费精力，追根求底，努力把事情做到更好。
诗意生活幸福扬
大多数做学术研究的人都会觉得在研究期间生活会枯燥无味，而方胜的科研生活却与众不同，充满诗意。有一天凌晨，方胜的妻子看到他还在看书，就说：“我现在终于明白为什么《聊斋》里面那些花妖狐媚都喜欢穷书生了，认真读书的男人最有魅力。”方胜却打趣道：“清贫的读书人吸引到那些可爱、善良的花妖狐媚，因为从他们身上看到了希望与美好的未来。”
在科研路上不免多生险阻，往往许多科研项目早早夭折，而方胜却一直坚持着，方胜常常用一幅清人的“消寒帖”——“亭前垂柳珍重待春风” 勉励自己，每个字繁体是九划，每天写一笔，九九八十一天，九个字写好了，漫长的冬天便过去了。纵然是科研路上的艰辛，在方胜的口中却充满了乐趣，在他看来科研原来也可以很诗意。
当记者问及从事多年科研工作时是否感觉到疲倦时，方胜这样答道：“做学术科研，是因为我之兴趣所在，同时科研是教学的支撑。做自己喜欢的研究能够给我幸福感，何曾有疲倦之说。”
原来，在方胜的心中，从事学术科研也是一种诗意的生活。
（撰稿、核稿：学生记者 毛立睿、鲁钰锋，宣传部 董淑平 编辑、审稿：宣传部 夏雅凤、董淑平）
